Boeken

• Ouders en school, strategieen voor versterking van de relatie tussen ouders en school; Samsom H.D. Tjeenk Willink, 1996.
• Verlengde Schooldag, theorie en praktijk; Samsom H.D. Tjeenk Willink, 1996.
• Ouders tussen opvoeding en onderwijs; SWP, 2002.

Onderzoeksraporten

• Ziekteverzuim onder leerkrachten in het primair onderwijs in Amsterdam Zuidoost; Autar Consultancy, 1998.
• Surinamers in Amsterdam-Noord, een onderzoek naar de welzijnssituatie van de Surinaamse bevolkingsgroep; Autar Consultancy, 1999.
• Er is iets in gang gezet, een evaluatie van het Full Color project lerarenopleidingen; SBO, 2002.
• Koekjes en Kamelen, gesprekken met allochtone en autochtone ouders over onderwijs; ECHO, 2002.
• Een gekleurd begin, samenvatting van een onderzoek naar allochtone groepsleerkrachten in het basisonderwijs. ECHO, 2002.
• De leerlingen zijn blij met mij, ervaringen van allochtone groepsleerkrachten in het primair onderwijs; ECHO, 2002.
• Ze maken de school herkenbaar, schoolleiders in het primair onderwijs over het functioneren van allochtone groepsleerkrachten; ECHO, 2002.
• Een onbetreden gebied, literatuurstudie over allochtonen als PABO-student en als groepsleerkracht; ECHO, 2002.
• Dan wil ik het graag horen, een onderzoek naar stage-ervaringen van allochtone PABO-studenten; ECHO, 2002.
• Eindevaluatie schoolgebonden Opstapprojecten in Amsterdam Zuidoost (1990-2005); Autar Consultancy, 2005.
• Onderzoeksrapport Burgerschap Surinamers in Den Haag. Autar Consultancy, 2008.

Brochures

• Vast agendapunt, het werven en behouden van allochtone studenten op de lerarenopleidingen; SBO, 2003.
• Ambassadeurs en de aanpak van laaggeletterdheid in Zuid-Holland; PJ Partners, 2008

Verslagen

• Kom uit je cocon en lever je bijdrage, integraal verslag van de expertmeeting burgerschap Surinamers; 2008.

Artikelen

• Communiceren met allochtone ouders; gepubliceerd in Velon Tijdschrift voor lerenopleiders, 2002.
• Een gekleurd begin, grootschalig onderzoek naar werksituatie allochtone groepsleerkrachten; gepubliceerd in het onderwijsblad TooN, 2002.
• Een gekleurd begin, allochtone lerarenopleiders en studenten; gepubliceerd in Velon Tijdschrift voor lerenopleiders, 2003.
• Ken uw ouder; gepubliceerd in het onderwijsblad O, 2006.
• Grotere inbreng allochtone ouders in schoolbesturen; 2007.
• VS versus Nederland, qua ouderbetrokkenheid lijkt de VS voor de troepen uit te lopen; gepubliceerd in het onderwijsblad O, 2007.
• Ouders en onderwijs; gepubliceerd in IDEAAL, Informatie & Discussie Magazine PvdA Rotterdam, mei 2008.
• Iedere ouder telt. In SBM, nr 10, juni 2003.
• Omgaan met allochtone leerlingen. In: Bulletin Onderwijs & Inspiratie, nr. 32-7, thema ‘Sociaal competent’, 2004.
• Opvoedingsidealen van Rabindranath Tagore
• Amersfoort geeft kinderen een stem

Adviezen

• Leren en niet vergeten, ongevraagd advies van migrantenorganisaties over de nota ‘Aan de slag met onderwijskansen’; ECHO, 2001.
• Marokkaanse scholieren in Gouda: een advies voor een succesvolle schoolcarriere; AAR, 2008

Handleiding

• De voorschool in Capelle aan den IJssel, een handreiking voor de praktijk; Gemeente Capelle aan den IJssel, 2007

Trainingspakketten

• Voorbeelden van communicatie met allochtone ouders; ECHO, 2001.
• Verwerven van interculturele competenties voor lerarenopleidingen; SBO, 2006.

Nieuwsbrieven

• VVE VIEW, Nieuwsbrief voor- en vroegschoolse educatie in Capelle aan den IJssel; Gemeente Capelle aan den IJssel, juni 2006.